老师们习惯于教授好的学生，这样才能保证他们的教学成果。这部根据真实事件改编的影片，还是还原了真实，并不像中国剧一样，好人总有好报，好事总会成双。正是因为老师的全身心投入，和逐渐建立的i'm ok，you'are ok的信念，才会将这些濒临于绝望边缘的孩子们重新拉回到充满希望和尊重他人的社会圈子来，让他们感受到人生的魅力，从而创建了街头日记，这一教育流派，大胆的创新，不畏强势和权威，和不断试新的强有力的驱动力，都值得每一位教育工作者深思和借鉴。可惜，正因如此，她的婚姻却不怎么美满。完美情节的我不免有些失落和辛酸。
你好哇！很高兴与你相遇
和《街头日记》的相遇纯属偶然，在一个电闪雷鸣、风雨呼啸的深夜，我打开了这部2007年上映的电影，十四年的时间过去了我才和它相遇，好的东西只要能相遇就永远都不晚。
梦想让人闪闪发光
电影源自真实故事改变，女主艾琳是个怀揣着梦想的女教师，小的时候父亲对他讲述过了民权运动，她满怀激情的想去学法律，但是她想到当自己站在法庭里为他们辩护的时候，已经太晚了；真正的帮助应该是在学校才对，在一切没发生的时候，把孩子们教育成真正正直善良的人。
所以艾琳来到了203班
你感到过失去希望，不知生活意义吗？
这部电影中有很多同路人，虽然她们生活在美国，虽然这是部表面上讲述种族歧视的电影的，但生活成长中的痛苦、孤独和无助是相同的。生活在陀螺般的工作生活中，甚至抑郁和绝望时，改变是如此困难，但主人公们也给出了她们对以上问题的答案。
让我收获和感触比较深的，有这几点：
1、一条线游戏
老师在地上贴了一条红色粘纸带，老师提问后，和提问相符的让到红线两旁。剧中经由老师一个个看似轻松，实则叩击沉重心灵的提问，让大家有机会直面自己痛苦且不愿面对的经历
那个线上游戏很不错。我以为这部影片至少表达了四个主题，分别是教育的本质，摆脱社会附加的属性、做一个完整的自己，为梦想的付出，集体力量的来源。
教育应该让人明辨是非、更自我、更主动、更有创新，不要被社会属性牵着走。
Ms. Gruwell完成了很多，可是她要克服更多，这很辛苦。不过理想的存在，不就是因为现实不理想吗？实现理想不容易，任何一个新思维必然是在颠覆旧思维的前提下才能出现，新势力必然要拱动旧秩序一点一点变革。要冲破传统势力与观念的围堵，必须坚定信念、善用各种条件。围堵就是围墙，突破了它，它就死掉了。要么破墙而出，要么鱼死网破，安迪这样说的。
影片虽然没有明确阐述，但逻辑上海分析了集体力量来源于哪里的问题。显然，在美国，尊重个人的价值、自由、异议、宽容多样化是国家力量的来源，就像胡适博士说的“争你们个人的自由，便是为国家争自由！争你们自己的人格，便是为国家争人格！自由平等的国家不是一群奴才建造起来的！”而另一种观点与此不同，那些国家的名字我就不说了。
《自由作家》理查德·拉·格拉文斯创作，教育体制改革的成功典范
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