其实我很喜欢看电影，但是总有些把电影当《故事会》看的感觉，或笑或哭，或感动，或郁闷的跟着镜头进入别人的生活个把钟头后，关机，继续自己无聊的日子。并没有想过去写下那些电影带给我的思考。最近突然有了冲动，想细细的品味一下那些美丽的画面后留给自己的感动。不为什么，或许为了让自己重新尝试有大脑的生活。
《放牛班的春天》，法国电影，充满天籁童声，充满温情，让你静静流泪的电影。但是我却在眼泪落下后，变的羞愧，因为整部片子，其实都是一个自私孩子的美梦。
让我们来看一下影片中的那些人物。
马修老师：一个其貌不扬，内心善良，无足轻重的小人物。在多年颠沛流离仍然无法在音乐上取得成就后，来到“池底学校”当老师，面对一群无法无天的问题儿童，选择了用音乐来感化他们，在音乐的感召下，孩子们内心中阳光的一面慢慢呈现，但他最后却被无能而残暴的校长赶走。
其实马修老师就是一个臆想中的理想父亲形象，他对我们很好，允许我们犯错，从不用粗暴的手法来对待我们的胡闹，善于发现我们的优点与潜力，并且鼓励我们，指导我们
勒克贺
怎么
我们还是朋友吗
当然
5加3是多少
53啊
音乐把孩子们从作恶被罚的困境中拯救出来，开始天真无邪的童年。
一向刻薄，自私自利的校长也折出飞出去还能在飞回来的一个飞机。
沐浴天籁，净化心灵，人之初性本善，人性本善只是缺少一个培养的环境，一个点灯引路的人。
这部电影是我高中班主任放给我们看的，到如今我已大三，也看了三四遍，每一次都让我想起我的童年，纯真的小学生活。我的小学母校在偏远的大山深处，全校也就一百二十多人，大部分是彝族，有少部分苗族，有一半人选择住校
经典好片能在影院重映，实在是大快人心。虽然几年前就已经在网上看过一遍，然而昨天在影院重温，还是热泪盈眶，这或许就是在影院观影的魅力吧——像是做了一场梦，又像是穿越时空亲身经历了一番。又是叹服，又是惋惜，又是感动，然而这次看，却又不止于感动。
一般人看《放牛班的春天》，关注的是马修作为教师身份的善良和爱，而我更愿将其视为拥有职业智慧和人生勇气的不遇之才。人们往往会称赞马修对学生的无限包容和无限耐心，这样的品质也在大学教科书、市场畅销书中出现了无数次——简言之，爱
一部教育题材的电影。讲述一位叫马修的音乐老师到了一间特殊教育学校的故事，学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。
其实教育是一个与所有人都有关的事情，虽然我现在不是一名教师，但是在考教师证的时候，学习了各种教育学，学习理论说的很正派，但跳出理论回到现实世界的教育你就会知道那些我们想要的理想的教育离现实还是很远很远，但即使是在这样一个教育制度中，作为一个老师，我们也应该去做好自己该做的一切。就如马修所做的一切。
《Les Choristes》，让人感到温暖的片子。很难想象这是两年前的电影，也很难不感动。尤其在这么美妙的歌声的环绕下，眼眶有点湿润应该也是正常的。当初看《修女也疯狂》续集，结局，一大群孩子在舞台上热情似火，感觉特别神圣，我差点就哭出声来。
特别喜欢这个译名，《放牛班的春天》，突然想起了普罗旺斯，和薰衣草，还有蓝天，白云，歌声。
《放牛班的春天》风靡耀眼！“池塘之底”有天使
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