零零后

身为95后 自己倒是很不要脸的把池亦洋和柔柔看作自己的同龄人 以这种同理心去看待他们所经历的一切 在电影结束后意识到原来他们比我晚来到这个世界整整六年 是会有一种自愧不如的心情的

周末，我去看了电影记录片《零零后》。如果说《小欢喜》是利用戏剧的冲突让我们看到四个高三孩子的家庭写照。那么《零零后》则是用观察的视角，帮助我们理解零零后的孩子是如何童年中的十年。
也许影片选取两个孩子过于典型，并不能代表广大的零零后孩子。但这依然不妨碍我们透过两个孩子的十年，去思考孩子的成长轨迹。
孩子是如何找到理想的？
影片中的男孩池亦洋，5岁的时候，是幼儿园里的“刺头”，一言不合，喊打喊杀。这个别人眼中的凶孩子其实是有英雄梦的。只不过懵懂的年纪，他对英雄的理解还在拳头

如愿以偿，今天拉上几朋友一起，参加了群友发起的《零零后》的点映活动。
这部拍了12年才阶段性完成的记录片给我最大的触动就是：生活在21世纪的孩子，远远比我们大人想象的要复杂和艰苦。
从幼儿园开始，这是小小的他们第一次走进一个完全无知的小社会。完全不知道爸爸妈妈的选择和安排将会给他们的命运带来什么。幸运的是，张同道导演选择的是一个有先进育儿理念的幼儿园，所以像池亦洋，王思柔等等这些在大人们一般的评价标准看来绝对是“问题孩子”的个体命运才会得到园长大李老师不一般的对待。

2019年9月21号下午作为发起人在深圳一家影院和60多位观众一起观看了《零零后》，观影前看过剧情版的《零零后》，也阅读了几篇电影版的影评，9月30日也在映后交流群里聆听了伍新春老师和大李老师的专业解读，作为今年对我触动比较大的一部电影，这样比较立体式的观赏，还是很有收获的。
导演张同道
1965年生，河北人，现任北京师范大学艺术系老师，从2000年开始，一直在做纪录片的创作和文学创作，迄今有约11部纪录片（含剧集和电影）播出/上映

《零零后》紧凑！我心中的巴学园
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